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標(biāo)題: 漫談個人專業(yè)及未來方向選擇 [打印本頁]

作者: yangwei 時間: 2011-7-11 21:38
標(biāo)題: 漫談個人專業(yè)及未來方向選擇
想想兩年前的今天，我應(yīng)該在憧憬著大學(xué)美好的一切。經(jīng)歷過那不完美的高考后，天天在家擔(dān)心的就是能不能上自己喜歡的大學(xué)。最后，也沒填上自己喜歡的院校，倒好，“第四志愿”被福師大上了。

關(guān)于自己選的專業(yè)呢，自己本來是想選計算機(jī)相關(guān)的，可是也不知道那個時候怎么就一時腦袋轉(zhuǎn)不過來，舍不得多花那20000塊去選軟件工程，而是選了一個“信息與計算科學(xué)”。那個時候還在想，“哎喲，不錯哦，看起來這個專業(yè)也是和計算機(jī)有點掛鉤的嘛，這名字聽起來多有國際前沿的范啊。”可是我忽略了一點，原來“計算科學(xué)”與“計算機(jī)科學(xué)”的差距竟是如此地巨大。于是乎，從此開始了兩年的水深火熱的數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)生涯。

我始終堅持一點就是，非師范的學(xué)理科數(shù)學(xué)干嘛？！根本沒必要。對師范類的來說，你總要懂得《解析幾何》里面點，線，面相關(guān)邏輯，懂點《高等代數(shù)》里面的矩陣，映射等，數(shù)分里面的極限，積分定理的相關(guān)緣由推論，沒有這些，你有時候還真不懂，為什么高中課本中類似這樣的推論，橢圓曲線上的一點（x0,y0）的切線方程為什么是——x*x0/a^2 + y*y0/b^2 = 1 ——之類的是怎么來的。當(dāng)然，初等幾何的方法也可以證明。（但是，利用求偏導(dǎo)及連續(xù)函數(shù)求導(dǎo)順序無關(guān)性等則可以一下子就得出結(jié)論）

話說回來，對于非師范生，對于一個想從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，編程等IT相關(guān)行業(yè)的人來說，我認(rèn)為一本高數(shù)，一本線代，一本離散學(xué)好，完全就夠用了。

真的，當(dāng)然前提是學(xué)好，混個及格啥的也沒意思。當(dāng)然了，要是以后不想從事這方面的，那完全可以不用學(xué)的。別掛科就行，學(xué)了也是浪費(fèi)時間。我們總不能對一個立志下海賣電器的，對他說要學(xué)好高數(shù)，那對他來說，在某些方面還真是浪費(fèi)時間，還不如多看一本《營銷策略》。

一提到這個專業(yè)吧，基本就是以數(shù)學(xué)系課程為主，除去《大學(xué)英語》,《馬克思主義》等大學(xué)公共課程（計算機(jī)一級那本書不算在內(nèi)），到大二暑假為止，我們09級就只有三門嚴(yán)格意義上的計算機(jī)課程《C程序設(shè)計》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計（C#語言）》。反倒是《數(shù)值計算》這種隨便百度都有源代碼的解方程組的相關(guān)程序卻開課開得不亦樂乎。想象一下，一個面向企業(yè)，面向公司發(fā)展人才的大學(xué)生，到了大二結(jié)束，也就是大學(xué)過半，對計算機(jī)的認(rèn)識還停留在這么一點點狹隘的范圍內(nèi)，怎么和那些計算機(jī)專業(yè)的人競爭？計算機(jī)“四大基礎(chǔ)課”：《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》《計算機(jī)組成原理》《操作系統(tǒng)》《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》懂了多少呢？作為信本的你的優(yōu)勢呢？公司為什么要招你而不招其他計算機(jī)專業(yè)的人呢？你的C語言編程比別人厲害？又做過哪些C語言的項目嗎？我認(rèn)識的C語言作用應(yīng)該是體現(xiàn)在系統(tǒng)底層的東西和單片機(jī)中，現(xiàn)在你的電腦桌面上有哪個應(yīng)用軟件是用C語言開發(fā)的？企鵝？阿里旺旺？360瀏覽器？也許吧，原諒我的目光短淺吧，說我悲觀也罷，反正我覺得按照這種專業(yè)課程安排，四年畢業(yè)后出去的學(xué)生一點競爭力也沒有。

繼續(xù)聊專業(yè)，這專業(yè)最坑爹的，遠(yuǎn)不止這些。學(xué)了《復(fù)變函數(shù)》《常微分方程》《matlab》等數(shù)學(xué)專業(yè)課也就算了，怎么說也得來結(jié)合點實際的應(yīng)用后續(xù)課程吧？可是呢？我們偉大的專業(yè)負(fù)責(zé)人卻在大三來了一個“分方向”，網(wǎng)絡(luò)安全（其實就是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程），信息分析（這是個里面還有經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的“高技術(shù)方向”。），數(shù)值計算（這個估計以后是搞數(shù)學(xué)研究的）。除了沒幾個人選的數(shù)值計算方向，其他方向里面，用到的前兩年的專業(yè)課東西幾乎沒有。用一個詞就是“推倒重來”來說，我們的專業(yè)負(fù)責(zé)人，讓我們學(xué)了兩年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課后，讓我們選方向。選了網(wǎng)絡(luò)，意味著啥呢？意味著你在大三開始學(xué)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識（別老提“網(wǎng)絡(luò)安全”，說白了就是“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”，每一個坑爹的詞匯總是包裝著XXX的外衣），大三一年學(xué)的網(wǎng)絡(luò)知識，貌似還不如人家“網(wǎng)絡(luò)工程”專業(yè)大學(xué)第一年學(xué)的多。其他兩個方向沒有深入研究，不便多說。

還有關(guān)于在校期間參加IT行業(yè)的相關(guān)培訓(xùn)等，如JAVA ,CCNA等，不想多說，大家都有自己選擇就好。

接下來說說畢業(yè)后的選擇，畢業(yè)后，無非這么幾條路，就業(yè)，考研，公務(wù)員，自主創(chuàng)業(yè)。

關(guān)于就業(yè)，說實話我實在找不到我們專業(yè)的哪怕一個優(yōu)勢，我看到的都是劣勢，各種不“專業(yè)”，各種“缺乏實踐經(jīng)驗”。真的如果想從事IT的話，隨便百度一張相關(guān)職業(yè)的招聘說明，看下上面的要求，你覺得畢業(yè)后的你能夠做到幾點？（另一坑爹詞匯，我覺得就是“數(shù)學(xué)思維”，具體不解釋）

關(guān)于考研，也許是個新方向，但難度很大，大三一年要很努力準(zhǔn)備才行。（如果是報師大，這個、、我們另當(dāng)別論 -_-!）。

關(guān)于公務(wù)員，我覺得這個難度比考研考上普通的985,211等名校還大，但還是有希望的，畢竟總是有人考得上的嘛。哈，當(dāng)然了，我是應(yīng)該不會去嘗試的。

關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)。我很贊成某個老師說的，先就業(yè)，后創(chuàng)業(yè)。我知道，這可能和網(wǎng)上盛傳的“溫州人“寧愿打地鋪，也要做老板”的創(chuàng)業(yè)觀念”有不同之處。不可否認(rèn)的是，溫州人的觀點值得借鑒，可是，回過頭來，我們有沒有仔細(xì)想過，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的溫州人他們大學(xué)經(jīng)歷是什么呢？他們創(chuàng)業(yè)之前經(jīng)歷的是什么呢？我倒是聽過很多溫州人都是直接高中沒畢業(yè)就自己開店的。看到別人成功的同時，其實，可以聯(lián)想對比的東西還是很多的。總之，創(chuàng)業(yè)是值得鼓勵的，但是我還是堅持大學(xué)畢業(yè)生，比如我們這種專業(yè)的，要先在某一行業(yè)做那么幾年，至少2年吧，等把一些業(yè)內(nèi)游戲規(guī)則都摸透了，再去試著“按規(guī)則辦事”，也許這樣成功率會更高點。

關(guān)于我們專業(yè)，還有一些其他想法，以后再補(bǔ)充修正。

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