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標題: 實驗室游記 [打印本頁]

作者: liuyang 時間: 2012-3-1 14:54
標題: 實驗室游記
因為選了院里新開的一門課，上周去鼓樓實驗室轉了一遭。參觀完實驗室，老師說寫一篇報告，就像游記一樣。當時心想， “游記”一詞很好地概括了我們一下午都干了什么，老師您真是圣明�。�

這個課程名叫《信息電子學前沿實驗》，雖然不懂它是干嘛的，但是看起來很厲害的樣子。。。。。。。

記得這門課最初宣講的時候，韓平副院長說的很實在——讓本科生參觀實驗室，去認識一下老師，體驗一下科研。既然是認識一下，就不用搞得太沉重，也不用太當真。學生太認真了不好，發現不如自己所想會失望；教授太認真了更糟，果真布置點課題可能就把本科生虐死了。我們不指望教授真能教會我們什么前沿技術，教授也不指望我們能給他幫上忙，如果大家都把期望值清零了，反倒很可能有意外的收獲。

剛到實驗室門口，居然很怕進去，看著里面不少研究生，有點陳奐生上城的感覺，相當拘束。給我們講課的霍偉學長看得出人蠻好，不過畢竟是在實驗室，他也沒有太隨便。霍偉學長講了一個多小時，我們有了一些感性的認識，但是太感性了，感性到不看筆記就不知道學長講的核心是什么，只記得桌上曾經出現過兩三塊電路板，上面零星的點綴著些芯片，還有電路板上曲曲折折的導線。后來到了Q&A環節，故意跑題跟學長聊了一點別的，反倒有點意外的收獲，印象深刻。

作為本科生，我最關心的倒不是實驗室研究什么項目，或是成員有著怎樣的分工，而是，在實驗室里面研究生們的學習生活——那可能就是三年后的自己。后來從學長的口里了粗略解了他們的生活：不算苦，但枯燥。按時上下班，其他的時間可以自己支配；每周匯報進度，項目的壓力不是太大；做出東西申請專利不難，但發paper很難——那是理論研究的優勢；研究的大多數東西靠自學，本科期間的知識用上的很少。

現在對學長的興趣明顯超過了對學妹的興趣，因為我發現最要命的，不是情感的空白，而是成績的缺失，以及道路的不確定性。高中時候看了《中國青年報》的一篇文章，講述工科現狀，記得還有俞敏洪等人的分析，我看著心動了，于是報了電子專業。（現在覺得，俞敏洪老師您不去做傳銷真是太可惜了）大一的時候學電子學的很郁悶，想轉商科，但是沒有成功。到了大二，終于慢慢發現了對這個專業的一點興趣，準備安心沿著這條路走下去。畢業后首選出國，不管是去美國排名中等的學校，還是如金飚兵老師推薦的那樣去德國，都應該趁著心還年輕，還不安分的時候多出去走走。但是去哪兒，選定什么方向，是一條道走到黑還是半路轉行，都有太多的不確定。

前幾天看了一本王選（不知道的孩子果斷百度之）傳，冊子很薄，但震撼卻很大。都知道科研成果要付出代價，而且往往是以身體的健康為代價——這是行業的宿命。但沒想到王選為了研究激光照排卻積勞成疾，三四十歲就常年低燒，咳嗽，全身無力，幾次命懸一線。我當然佩服王選的精神，羨慕王選的成就，但要我像他那樣，我也是不干的。

雖然不至于像王選那樣非人地工作，但一些常規的事還是得干的。不管是微處理器還是匯編，單片機還是CPLD，該掌握的總是逃不掉的。社團學生會什么的，的確做的很熱鬧，也讓我認識了很多人，有不少樂趣。但是除了熱鬧還剩什么，是我應該冷靜思考的問題。有一些東西是安身立命的，有一些東西是錦上添花的。之前花了太多的精力和時間來添花了，我并不后悔；但是若延續之前的軌跡，抱著一種浮躁甚至浮夸的心態繼續下面的生活，按我就該檢討了�，F在的確到了時候，該沉下心來踏踏實實做事，認認真真學術了。

《信息電子學前沿實驗》對我來說，也就是見識一下電子行業前沿的成果，如果這個過程中能發現適合自己興趣的東西，就應該滿意了；如果碰到一兩個能給我答疑解惑的人，就應該就得幸運了。舍友說，選這課的都是2B。也許吧，把精力花在這些既不娛樂也無立竿見影效果的事情上，在當下看來確實2B。但如果能堅持下去，或許有一天，可以把2B改成NB吧。

把進實驗室的經歷寫成游記，似乎有些不敬。畢竟對理工科的人來講，實驗室不說是一個神圣的地方，至少是一個嚴肅的地方。最尖端的成果在這里實現，無數才華橫溢的大牛在這里耗盡終生，人類的智慧也在這里吞吐。不過作為一個菜鳥，越是面對前沿的東西，越是只能寫下×××到此一游。這是實話。

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