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標(biāo)題: 比賽中的日子（百分百原創(chuàng)，非技術(shù)貼，絕對來自于二帥心聲 [打印本頁]

作者: hurong 時間: 2013-6-6 17:12
標(biāo)題: 比賽中的日子（百分百原創(chuàng)，非技術(shù)貼，絕對來自于二帥心聲
      就本文發(fā)表當(dāng)日，距離第三屆廣西大學(xué)生電子設(shè)計競賽暨2009全國電子設(shè)計競賽預(yù)選賽的作品上交日只有五天了。剛剛做完了上變頻的模塊（注意，只是做完板子而已，還未進(jìn)行調(diào)試），本來還打算再接再礪，一鼓作氣地把下變頻模塊也做完的。但是由于缺乏器件外加烙鐵的再次故障，于是本帥覺得又有了偷懶的借口，又可以看看日本愛情動作片和打打?qū)崨r足球。當(dāng)進(jìn)入實況足球那曾經(jīng)熟悉而如今陌生的畫面時，我突然覺得索然無味，和日本愛情動作片一樣，來來去去還不就是那幾樣？想起自己久未自己寫過日志了，反正一時睡不著，就隨便寫寫自己參賽以來的心情和故事。       本次比賽本院的開題時間，稍微比正常時間晚了點。但也沒有耽誤太多時間。因為我覺得，如果確實是做不出東西來的話，多那幾天也是沒意思的，反而是讓參賽人員更加痛苦。這次比賽是進(jìn)軍全國電賽的預(yù)選賽，不能輕視，所以我選了自己覺得比較有把握的參賽題目：簡易頻分復(fù)用系統(tǒng)。于是，比賽正式開始了。
      指導(dǎo)老師依舊是選的劉老師。我在得知選題結(jié)果后的第一時間與他進(jìn)行了交流(這里我有個極大的失誤，就是沒帶齊隊友和劉老師進(jìn)行見面交流，僅僅是自己單方面的向劉老師提問。這等于完全ignore了隊友的存在)。交流的內(nèi)容無非就是參賽題目的方案。結(jié)果還是令我很驚訝的。因為劉老師除了對我的方案進(jìn)行了少量優(yōu)化修改，整體上還是同意了我的方案。于是又給了我幻想下的機會。接下來，是開始實踐我的方案的時候了。
      當(dāng)天晚上，我就按照方案把第一個模塊的電路設(shè)計了出來。這個模塊的功能是對語音信號進(jìn)行頻率調(diào)制（即FM調(diào)制）。我采用的是集成鎖相環(huán)芯片NE564。雖然在這之前我從未使用過這款I(lǐng)C，之所以選用它是因為其在單芯片內(nèi)集成了一個完整的鎖相環(huán)模塊。而且它的技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)成熟了，所以我毫不猶豫地選用了。
      電路的制作是相當(dāng)順利的。為了提高對噪聲信號的屏蔽效果，我還特意將PCB板布成了雙面板。電路還是比較漂亮的。可惜的是當(dāng)時烙鐵出了故障，焊得那叫一個惡心啊！
      接下來的調(diào)試過程卻是相當(dāng)?shù)牟豁樌Ｒ驗榈谝淮问褂肗E564，所以完全不知道從何入手進(jìn)行調(diào)試。我想直接去找劉老師幫解決，但是想想還是算了。因為我這個學(xué)期以來，除了看電磁場與電磁波這門課程之外，還一直在自學(xué)鎖相技術(shù)。為什么我不能靠自己的所學(xué)來解決問題？于是接下來的一周成為了一段完全沒有意義的垃圾時間。我用盡自己能想到的一切辦法去進(jìn)行調(diào)試甚至把電容和電阻一個個拆下來又換個參數(shù)焊上去，整塊板子可謂是千瘡百孔不堪入目。于是我終于記起了有個叫“師生見面交流會”的東西。
      在生樂食堂二樓（即本校的大學(xué)生電子設(shè)計競賽基地）劉老師的辦公室里，劉老師只是稍微測試了壓控振蕩器的頻譜，甚至不用說什么就讓我明白了問題的出處。我為自己的自大和愚蠢感到深深的慚愧.......
      壓控起振不正常，信號頻譜不干凈，怎么辦？！有了！用了濾波器，全好了！
      于是接下來的FM解調(diào)模塊開始變的容易。還是用鎖相環(huán)NE564，稍微調(diào)試就實現(xiàn)了相當(dāng)好（劉老師語）的效果。
      前天，在劉老師言簡意賅的說明下，我瞬間明白了苦思多日的混頻器工作方式和工作狀態(tài)。Good！又可以以愉快的心情看看堯山里的校園美少女了。
      比賽進(jìn)行到現(xiàn)在，我還差三個模塊（包括上變頻和下變頻，未調(diào)試的一律已未完成視之）以及這篇即將完成的流水賬原創(chuàng)。接下來還有五天，為了我腦海中的奇幻變成科幻，為了能以更加愉快的心情去欣賞堯山校區(qū)里的漂亮小妹，加油！

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