回想自己步入大學也有三個月有余，我這三個月有什么收獲呢？讓我仔細想一想吧！剛到大學時還沉迷在高考失利當中，心灰意冷。能當一天和尚撞一天鐘就行，慢慢實在百無聊賴，找學長借了一張圖書證進圖書館看起書來，一開始當然還是關于物理學，關于愛因斯坦的書，又仔細看曾經給我無限鼓勵的《愛因斯坦傳》、《量子力學史話》看起來，漸漸地覺得不能在整天的無所事事中度過。后來社團和學生會納新了，之后又忙碌在各種各樣的納新活動中，在官場失意的父親反復給我強調人際關系的重要性，那我就參加吧！后來見到各種各樣所謂的“學長”，才知道原來裝逼扯淡也是一種能力，一種人際交往的能力！在我參加的社團中自我認為不錯的有“翰林文化傳媒協會”曾經舉辦過辯論賽，雖然辯論失敗了，但開闊視野，結交了朋友！另外還有“科學實踐協會”也不錯（雖然全學院只有我一個人參加），曾經進行過焊接訓練，展示科技成果，令我最難忘的是，展示了“單片機”，好像就是一個機器人，完全聽從人的命令行事！真是太不可思議了！仔細詢問才知道這只不過時用c語言編寫的一個程序而已！我還參加一個“清風棋社”，可自從交了錢之后就沒聯系過我，清風棋社舉辦的想起爭霸賽還是我自己參加的，令我失望不已。

  還記得上高中時幼稚的想法，曾經有一段時間我學物理入迷了，十分想知道公式之后的秘密，還一個人固執的“研究”，可是由于數學知識有限，最終沒推導出公式來。再說說大學里的重要課程-高數吧，學到現在我才知道高數是多么的有意思，是多么優秀的人類思想結晶，是人類智慧的展示！可是我又覺得高數課本變得太垃圾了！只是干巴巴的講解數學的公式，不講公式出現的歷史背景，這些只能我自己去圖書館看書，還有教育的方法也不對，舉一個例子吧，現代計算機科技這么的發達，為什么教學不和計算機相結合？學生只掌握數學的思維與方法！計算機所起的作用就好比傳統的紙和筆，讓計算存儲數據的過程完全讓電腦代替。我課下想著自學mathematica教學軟件，可惜軟件下載不下來，只好到假期再學習。

  再說說大學圖書館吧！我們學校自夸學校的圖書館是全山西省最好的，我借了一張借書證進去看看，藏書確實不少，可惜啊，看書的人都把書隨處亂放，找一本書很難，除非你對圖書館的書非常熟悉。還有一點批判的是（也可能是全中國的情況都這樣),工具類的書很多，可是想學術性的文獻卻很少，比如找一本歐幾里得的《幾何原本》我至今也沒發現，比如名震宇宙的愛因斯坦的相對論文獻一本也沒有！可見全中國專心做學術的人很少，我不禁向維基百科的創始人致敬了，他的目的在于創造一個自由的百科全書，讓每一個有學習欲望的人都可以自由的利用里面的資源，不分種族、地區，讓全世界每一個有學習欲望的的人都可以自由的利用里面的資源！還希望他的愿望盡快實現，讓我們這些發展中國家的人們受益！

  不過說實話圖書館可真是一個好地方！里面各個方面的書都有，我在圖書館里看書總感于時間過得太快了，在書的海洋里遨游的感覺還真是一種享受！總結一下在圖書館里學到的只是吧！首先，我把明朝那些事兒殘缺的部分看完了，又讀了很多關于明末中國社會方方面面的書，有時間還要再仔細研究書中關于人性、權術、政治斗爭的情節。還有我迷上了計算機編程（雖然還沒有開專業課），覺得計算機是如此的神秘，并且計算機編程能掙很多錢，跟加深了我對它的興趣，我感覺在大學這一段時間里，我的興趣發生了轉變，從對物理學深深的熱愛轉為對計算機的著迷，這并不因為我的專業問題，還因為研究物理學需要很深的數學知識，這不是短時間能彌補的，而計算機可以代替一部分的腦力勞動，如果能用計算機研究物理學可能會取得意想不到的成果，于是我決定先把精力投向計算機，等什么時候對計算機的興趣枯竭了在轉向物理學。我決定先從簡單vb入手，可惜的現在沒電腦，在網吧操作又太受干擾！于是決定等放假再說。在今日突然發現了大量的科普書籍，這兩天正研究呢。

  其實大學是一個很自由的地方，比高中寬松了很多，在高中時每感與教育方式的死板，渴望大學的生活，雖然高考失利不能進入理想的大學，但大學全在于自己，只要你想學你就可以自學，你有足夠的時間與精力來支撐。可是大學有很多誘惑，比如前一陣舍友邀我一起玩魔獸，我有幾天玩游戲的時間占到三四個小時，確實過了一些，這要求每個人有自己的計劃與安排。

  孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”我們大學生中能做到“知之者”就不錯了，很少有人能做到“好之者”，“樂知者”就更少了，我想我高中的學習完全是被動的，為高考而學習，由于我心理承受能力不行，或者對教育制度過分批判而失利了，然而“東隅已逝桑榆非晚”我的雄心壯志還沒有消失，大學，自由的天堂，我實現夢想的地方！幸運的是，我在剛到大學的時候就被計算機迷人的魅力而吸引，興趣是最好的老師，在興趣的指引下進一步加深興趣！每天都有夢想有激情的活著！