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通過相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，有沒有用，要看你是怎么學(xué)習(xí)的，不在資料、視頻。
如果我只能跟隨資料、視頻被動學(xué)習(xí)，那就沒什么用處了。因為資料、視頻的內(nèi)容，太簡單、基礎(chǔ)，是不會對工作有直接幫助的。我記得我有個中學(xué)同學(xué)，在開班會時，就對老師提了個意見：老師，你能不能上課講的例題，就是要考的內(nèi)容啊，課上你講的，考試都不考。全班大笑——老師講的例題，哪一個不是講了方法、哪一個不是講了知識應(yīng)用、哪一個不是在舉一反三？？？？？？？？？？
常見的資料、視頻學(xué)習(xí)順序：
1、點亮LED燈——C語言程序結(jié)構(gòu)是怎樣的、程序是怎樣用位變量控制單片機一位I/O口的、為什么是低電平時LED燈亮，這個I/O口和寄存器間是什么關(guān)系......
2、走馬燈——怎樣理解二進制數(shù)、十進制數(shù)、以及十六進制數(shù)的轉(zhuǎn)換；為什么要加一個頭文件——它的內(nèi)容是什么——理解單片機的常用頭文件中的函數(shù)；原來的頭文件是什么內(nèi)容；還可以有其它方法產(chǎn)生這樣的顯示嗎；還可以通過程序產(chǎn)生其它的效果嗎；
等等
如果你只是看程序、視頻，覺得很簡單，以上問題你想得清楚嗎？這些都是后面應(yīng)用、創(chuàng)新的知識、方法基礎(chǔ)。
如果你實在是高手，這些(全部例子)都可以自主完成，你真的是準高手了！！！，那么，就開始自己的開拓設(shè)計吧，從中去發(fā)現(xiàn)什么是“有用”的。你可以論壇中，看看別人的提問，再問問自己可以回答嗎？自己可以做出來嗎？
這個世界上，沒有“有用”“無用”的知識區(qū)別，只有今天用得到或明天才用得到的知識，可能還有工作用不到，生活用得到的知識，可能還有在別人面前“冒皮皮”的知識，但自己真的沒有實際用過一次的知識......
哦，還有一種分類——我會的和我不會的——絕對沒有“有用的和沒用的” |
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