暑假工后的反思

ID:50962 · 發(fā)表于 2013-7-20 22:06

   四十多天的暑假工不知不覺就過去了，盡管我們都只是那些老板、中介壓榨的對象，辛辛苦苦賺來的錢被一點一點的扣掉，但是現在回想起來倒也覺得也算有一點點的收獲吧。暑假的生活讓我對外面的世界對生活都多了一份了解。

   我工作的廠是一個生產圣誕樹的廠，其中樹上需要掛一些彩燈，而我就是在做彩燈的車間工作，雖然只是個打雜的，但是有空的時候要幫忙修理一下燈。

   我是學電子的，雖然現在的大學課程并沒有開始教授專業(yè)知識，但是憑著在初中和高中學的物理知識很快就把那些燈的結構弄清楚，并且知道怎么修理，甚至能夠把有幾年工作經驗的主管修了一個上午都修不好的燈在幾十分鐘之內修好。相比之下那些初中、中專生農民工就顯得學的慢，學不精，甚至學不會。現在隨著高等教育的普及，大學生越來越多，部少大學生找不到好的工作。而有些人盡管小學沒畢業(yè)，卻照樣很成功。于是有些人開始懷疑讀書到底有沒有用。

   現在，在親生經歷了一次暑假工以后，心里的那個答案變的更加清晰更加堅定。在學校離學的專業(yè)知識也許不能直接用來做什么，但是如果我們能夠把基礎打好，在未來的工作中，我們可以比別人學得更快學的更好。讓我們更能夠適應工作。再說我想上學的目的不僅僅是學習課本上的知識，而是讓我們學會思考。在暑假的工作中，那些學得慢甚至學不會的人他們和我們在面對像修燈這樣的問題時有什么不同呢?他們是別人教他們怎么做他們就怎么做，根本就不會去思考。而我們卻會把別人教我們的東西和自己已知的知識融會貫通，并且不斷的去探索未知的東西。這是一種思考問題的習慣。而讀書卻能在一定的程度上是這種習慣得到培養(yǎng)。

有人說“優(yōu)秀是一種習慣”最開始我怎么也不明白，現在我真的覺得這句話很有道理。我想不僅僅是優(yōu)秀把，還有很多的事情都可以有習慣來解釋。就像“聰明“別人之所以某個人聰明無非就是在別人看來很難的事情又快又好地完成，或者能想到別人想不到的好方法。他們?yōu)槭裁窗咽虑榻鉀Q得又快又好呢？這取決于他們思考問題的習慣。比如一個力學問題有的人會首先去分析它的受力，有的人卻會亂猜。這必然就會導致他們思考問題的效率不同，甚至結果不同。所以說某個人聰明是因為他有好的思維習慣。

習慣就是后天培養(yǎng)出來的，也就是說可以通過努力而改變的，于是所謂的優(yōu)秀所謂的聰明，都不是一成不變的，都可以培養(yǎng)。在學校我們每天都要與到學習上的問題，這些問題都需要我們去思考。所以在一定的程度上學習培養(yǎng)我們的思考問題的習慣。當然學校的學習卻并不是培養(yǎng)好的思考習慣的唯一方式，這也就是有些人學歷低，卻很成功的原因。

學校的學習并不是沒用的，它可以教會我們知識，可以教會我們思考還能教會我們生活，雖然人們生活的方式不同，也有不同的結局，也許不管怎樣的選擇，都可能走向成功。但是都應該努力都應該堅持。而我們是學生，我們選擇的是讀書，所以在未來的學習中我們應該更加地努力。

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暑假工后的反思