現(xiàn)在說說你們一直納悶的也很想知道的問題就是：郭富每天到底都干嘛了？我每天的生活很簡(jiǎn)單，也很復(fù)雜。為什么這么說？原因之一，我和你們每個(gè)人一樣，每天都會(huì)做吃和睡兩件大事，所以我說我的生活很簡(jiǎn)單、普通；原因之二，我每天的學(xué)習(xí)特別緊。學(xué)習(xí)緊不是所有的人都這樣，也不是我們這里規(guī)定的，總的來說我們的學(xué)習(xí)時(shí)相當(dāng)輕松的，但是是我給自己額外加了很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣就導(dǎo)致了我每天要做超出他人很多的事情。要想真正的了解，還得從我睡覺開始講起。

我的作息時(shí)間是這樣的：早上七點(diǎn)半起床，凌晨三點(diǎn)左右睡覺。這就是我的起居�，F(xiàn)在具體講一下期間都干了什么事情。上午八點(diǎn)到十一點(diǎn)專業(yè)課，三個(gè)小時(shí)。十一點(diǎn)到三點(diǎn)休息，在休息期間我基本就沒休息過，學(xué)東西，學(xué)什么呢？開始時(shí)候在網(wǎng)上找點(diǎn)關(guān)于電腦操作的技巧，接著又開始研究c語言，現(xiàn)在又同時(shí)研究VB編程和數(shù)據(jù)庫(kù)（以后研究的會(huì)更多，想java、C#、.NET … …），數(shù)據(jù)庫(kù)是我們要主修的，VB是我自己給自己布置的任務(wù)而已，并非主修，我只是想拓展一下自己的知識(shí)面，掌握更多東西。三點(diǎn)到六點(diǎn)上機(jī)實(shí)踐，然后我又在研究這些東西，還要忙著寫一下教程、總結(jié)，整理一些東西，一心多用，一腦多用、一手多用，沒辦法，被逼的。晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)晚自習(xí)，我總結(jié)一下一天學(xué)的東西，把學(xué)的東西實(shí)踐一下，練練手，然后自己再做一些東西。例如寫寫代碼，做做VB軟件之類的。晚上九點(diǎn)回宿舍，準(zhǔn)備完畢躺在床上，打開電腦還是接著學(xué)我的ＶＢ，數(shù)據(jù)庫(kù)在這時(shí)候暫時(shí)就不研究了，留在明天，這樣一研究就到了凌晨三點(diǎn)左右，睡覺，幾個(gè)小時(shí)之后又開始重復(fù)這樣的生活。早飯就沒吃過，午飯一頓，下午飯８０％的幾率去吃，如果下午飯不吃半夜餓了就出去買點(diǎn)。我大致算了一下，我每天的休息時(shí)間平均４.５～６個(gè)小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間大致在１４～２０小時(shí)之間�？赡芸吹竭@個(gè)數(shù)據(jù)有點(diǎn)恐怖，但是這就是我每天的真實(shí)狀態(tài)，不累嗎？累！真累！但是我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)累成為一種習(xí)慣的時(shí)候，那么，累就成了你的愛好！真的是這樣，你可能覺得我很勤奮，說實(shí)話，我很懶，沒事的時(shí)候我是最懶的，但是當(dāng)有正事要做的的時(shí)候我會(huì)變得勤快，以前周六周日沒事做的時(shí)候我都下午起床，但是現(xiàn)在找了一份兼職，所以到了時(shí)間我就馬上起床。這就是我現(xiàn)在的生活，和你們以前了解的那個(gè)我完全變了，是不是？

說實(shí)話，以前的我，沒什么目標(biāo)，沒什么追求，沒什么想法，典型的“三無”學(xué)生，(*^__^*) 嘻嘻……  現(xiàn)在畢業(yè)了，結(jié)合著自己以前的學(xué)習(xí)情況，然后我就在想一個(gè)問題：學(xué)生為什么去學(xué)習(xí)？想了一段時(shí)間總結(jié)了幾個(gè)方面的原因：

一、有的同學(xué)確實(shí)知道學(xué)習(xí)重要，而且自己真的有目標(biāo)、有追求，明白以后要做什么，就像是未來的自己回到了現(xiàn)在，對(duì)自己的以后很熟悉。所以現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，以備后用。只占少數(shù)。。。

二、有的同學(xué)知道學(xué)習(xí)重要，而且也有自己的目標(biāo)，但是，不是很切合實(shí)際，為了不切實(shí)際的目標(biāo)去勞累的學(xué)習(xí)。

三、有的同學(xué)知道學(xué)習(xí)重要，而且也制訂了計(jì)劃、目標(biāo)，但是實(shí)施兩天或一段時(shí)間就懈怠了。大部分人是這樣，制定計(jì)劃時(shí)信誓旦旦，但是實(shí)施起來就變得萎靡不振，一次開班會(huì)時(shí)我對(duì)班里的人講到了這一點(diǎn)，我分析了一下原因，我的結(jié)論是這樣的：之所以這樣是因?yàn)槟銢]有目標(biāo)，沒有動(dòng)力，直白點(diǎn)來說就是不知道以后干什么，很茫然，不知道學(xué)習(xí)是為了什么，想著走一步算一步，不敢去想以后，導(dǎo)致目標(biāo)模糊，進(jìn)而導(dǎo)致動(dòng)力不足。

四、學(xué)習(xí)是被逼的。這種情況其實(shí)也不少，只是人都是死要面子活受罪，不敢說實(shí)話，明明是這樣卻說是那樣。有的人確實(shí)不愿意學(xué)習(xí)，但是家長(zhǎng)強(qiáng)制要求，國(guó)家強(qiáng)制要求義務(wù)教育，沒辦法才學(xué)習(xí)的。這是最消極的一種情況了。

五、大勢(shì)所趨。畢竟上學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須經(jīng)歷的的一個(gè)階段了，這也就無形的影響著每個(gè)孩子，讓家長(zhǎng)、孩子心中都有了一種上學(xué)學(xué)習(xí)的潛意識(shí)。我想，這個(gè)原因是每個(gè)人都有的，這個(gè)也是最基礎(chǔ)的，是根源。潛意識(shí)的力量是強(qiáng)大的，不能不承認(rèn)這一點(diǎn)。