C語言是面向過程的語言，更接近機器底層，最主要的特點是指針，內(nèi)存管理。幾年前剛開始學習C語言時，根本無法體會什么是“面向過程”，隨著學習時間進展越來越感覺到什么是“面向過程”，這種體會只能意會。java是面向對象的語言，什么是面向對象？以自己目前的功底還無法體會什么是面向對象。java繼承了大部分的C語言語法，個人認為是對c語言的提高與改良。據(jù)說設計java的初衷是美國SUN公司專門針對家用電器應用而開發(fā)的一門針對性很強的語言。沒想到java面世后一炮打紅，受到熱捧。因為java的優(yōu)越跨平臺特性，據(jù)說世界上現(xiàn)在有80%的軟件工程師用java混飯，同時也成了網(wǎng)絡語言。
郝斌老師講的java課程一共107講，第一遍還只學到第40講。回顧一下主要內(nèi)容：1，封裝；訪問控制符，public,protected,private,void(default);java將現(xiàn)實問題歸為“class”類，把事物分為靜態(tài)屬性和動態(tài)屬性，把（C語言）函數(shù)稱為方法；類分為抽象類（abstact）和實類；個人感覺java的class就類似于C語言鏈表的結點，可見，java比C有所提高。2，extend繼承，分父類子類，子類可以繼承父類（老祖宗）的基本基因（屬性）；因為有了繼承這個概念，引出了抽象類（abstact）和接口interface概念，以及包含implement概念；通過package可以實現(xiàn)跨包訪問；通過這些概念就能感覺到java功能強大比C語言繁瑣。3，多態(tài)Poly，通過extend和interface實現(xiàn)同一段代碼做不同的事。4，因為“跨包”訪問的概念，引入import；5，java的關鍵字和修飾詞較多；幸好老王的英語功底還不錯，那幾年的學習算是沒有白費。
感覺郝斌老師的java課沒有C語言講的好，今天又得到了一套馬士兵老師的java教程，試聽之后感覺很好。這對我學好java平添了幾分信心。兩位老師的課可以交叉學習了。學習專業(yè)理論知識找一份好教材和和好老師真的很重要。以我學習C語言的經(jīng)歷知道：真正學會且會用一類計算機語言很難！因為興趣與愛好，再難也要堅持。
有些事，還真得向嘎同學請教學習。
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