基于單片機及DS18B20的溫度計課程設計論文

ID:204869 · 發(fā)表于 2017-5-25 20:35

一個很牛的51單片機溫度計課程設計，有實物論文仿真 pcb等

目錄
1  前言 1
2 設計任務及要求 2
2.1  設計任務 2
2.2  設計要求 2
3  課程設計方案及器材選用分析 3
3.1  設計總體方案 3
3.1.1  方案論證 3
3.1.2  方案二的總體設計框圖 4
3.2器材選用分析 4
3.2.1  DS18B20溫度傳感器 4
3.2.2  AT89S52單片機介紹 12
3.3  軟件流程圖 15
3.3.1  主程序 15
3.3.2  讀溫度子程序 15
3.3.3  溫度轉換命令子程序 16
3.3.4  計算溫度子程序 16
4  硬件電路的設計 17
4.1  Protel99 SE軟件介紹 17
4.1.1  Protel99 SE軟件 17
4.1.2  主控制電路圖 18
4.2  Proteus 進行仿真 20
4.2.1  Proteus[6]簡介 20
4.2.2  proteus仿真圖 20
5  調試性能及分析 22
課程設計心得 24
參考文獻 25
附錄：DS18B20顯示程序 26

課程設計心得
本次的課程設計共三周時間，分別進行了BS18D20電路原理圖的設計，電路仿真圖的設計以及實物電路板的焊制三個過程。經過這次的課程設計，我們不僅加深了對　Protel99 SE軟件的應用和Proteus仿真軟件的了解和使用，還學到了許多課本上沒有涉及知識，練習了電路原理圖的設計和仿真運行，同時對上學期學習的單片機課程進行了一次全面的復習和鞏固，收益很大。

我們知道，課程設計一般強調能力培養(yǎng)為主，在獨立完成設計任務的同時，還要注意其他幾方面能力的培養(yǎng)與提高，如獨立工作能力與創(chuàng)造力；綜合運用專業(yè)及基礎知識的能力，解決實際工程技術問題的能力；查閱圖書資料、產品手冊和各種工具書的能力；工程繪圖的能力；書寫技術報告和編制技術資料的能力。在專業(yè)知識與研究方法方面為日后的畢業(yè)設計乃至畢業(yè)后的工作奠定良好的基礎

第一周是對BS18D20電路原理圖設計，剛開始感覺有一定的難度，主要是對Protel99 SE軟件及功能的不了解。但在老師和同學的幫助下還是順利的完成了，進而對接下來的兩個任務有了興趣。整個課設的過程就是一個學習的過程。因為在課設的過程中，我們必須熟悉電路原理及器件的使用特點，這些都是對課本知識復習和鞏固。所以我覺得課設是一個很重要的學習環(huán)節(jié)，值得我們應該很認真的去對待！由于本次課程設計是由分組進行完成的，所以通過這次的課設我更加了解到合作的重要性。三周的設計中，我們組成員都參加了設計的各個方面的討論和動手實踐，大家更具自己的實際情況做了不同的分工，合理的利用了時間，感覺得到了很好的經驗。

這次課設讓我對單片機有了進一步的了解，而且對Proteus仿真軟件的有了一定了解。體會到了Proteus仿真軟件的強大。最主要的是我們能夠自己通過單片機焊接事物，這是我們在課堂上是學不到的。極大地增強了我們的動手實踐能力。
通過本次課設，能夠使我們熟練掌握單片機控制電路的設計、程序編寫和整體焊接及系統(tǒng)調試，從而全面地提高我們對單片機的軟件、硬件等方面的理解，進而增強我們在實踐環(huán)節(jié)的動手操作能力。譬如，我們可以根據實驗指導書的要求，完成BS18D20電路的硬件設計、電路器件的選擇、單片機軟件的運行、以及整體系統(tǒng)調試，并寫出完善的設計報告。在進行課設之前，要求我們具備數字電路、模擬電路、電路基礎、微機原理、電力電子、電機學和單片機等相關課程的知識，并具備一些基本的實踐操作水平，為以后的就業(yè)打好一定的基礎。

總的來說，這次的課程設計自己還是很滿意的，感覺收獲了不少東西，相信此次學到的知識在以后的生活和學習中對我會有很大的幫助！

完整的word格式的課程設計論文下載：

基于51單片機的DS18B20數字溫度計的設計.doc (3.78 MB, 下載次數: 89)

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